농촌 고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동program
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작성일 22-11-09 15:42
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아침 일찍 만나야 하므로 집합 시간을 잘 지킬 수 있도록 당부한다.
1) 농활 도우미와 점심 도우미로 역할을 나누어 정한다.
2) 농활 도우미는 가서 어떤 활동을 하게 되는지 미리 알아보고, 점심 도우미들은 가서 어떤 음식을 만들지 계획한다.
4. 조를 편성하고 담당할 역할을 분담한다.
현장
활동
(資料수집
및 分析)
? 마을 어른들의 농사일을 함께 돕는다.
? 봉사 활동의 의미와 갖추어야 할 태도를 알아본다.
? 마을 어른들과 함께 점심을 준비한다.
2) 봉사 활동 시 필요한 것에는 어떤 것들이 있는지 생각하게 한다.
현장 활동
활동장소
농촌 고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동프로그램(program])
인 문 사 회 영 역
프로그램(program]) 명
농촌 고령 사회 체험 및 봉사활동
내용 영역
□ 과학기술 ? 인문사회 □ 예체능 □ 융합 □ 기타
관련 교과
사회
창의적 체험활동 영역
□ 자율 ? 봉사
? 동아리 □ 진로
학 교 급
고
총 소요 시간
10시간
활용 자원
노인 인구가 많은 소규모의 농촌 지역
창의?인성
요소
? 창의성 요소
- 인지적 요소 : 비판적 사고, 확산적 사고, 상상력 등
- definition 적 요소 : 복합적 성격, 개방성, 자율성, 흥미, 즐거움, 몰입 등
? 인성 요소 : 협동, 책임, 배려 등
프로그램(program]) 목표(goal)
? 고령화의 의미를 알고, 현대 사회의 특징과 연결할 수 있다
? 고령화가 우리 사회에 미치는 影響(영향)에 대해 說明(설명) 할 수 있다
? 봉사 활동을 통해 도시-농촌 간 공동체 의식을 함양할 수 있다
Flow
chart
프로그램(program]) 흐름도
사전
활동
? 고령인구와 고령화 현상의 의미를 이해한다.
사후
활동
(정리(arrangement))
? 해당 농촌 마을의 인구 피라미드를 그려보고 고령화 수준을 알아본다.
▶ 학생들이 진지하게 다큐멘터리를 시청할 수 있도록 지도한다.
▶ 자신에게 반드시 필요한 약이나 물건이 있다면 미리 준비할 수 있도록 당부한다.
1) MBC HD 다큐멘터리 ‘노인들만 사는 마을을 함께 시청한다.
1) 고령 인구는 몇 세 인구를 기준으로 하는지 정리(arrangement)한다.
지도 시 유의사항
다큐멘터리에서 나타나는 노인들의 생활을 학생들이 재미있는 현상으로만 받아들이지 않도록 유의하여 지도한다.체험활동계획안,봉사활동프로그램,농촌고령화사회체험활,농촌고령화사회체험활,고령화사회체험활동,인문사회,레포트
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농촌고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동program
농촌고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동프로그램(program])
1.프로그램(program]) introduce
2.프로그램(program]) 흐름도
3.사전활동
4.현장활동(資料수집및 分析)
5.사후활동(정리(arrangement))
6.농촌 고령사회 이해하기-개인별 학습지
7.교사용 안내 및 참고 내용-1
8.교사용 안내 및 참고 내용-2
9.교사용 안내 및 참고 내용-3(궁평마을 introduce)
10.교사용 안내 및 참고 내용-4
11.체험활동 계획표
12.인터뷰 스토리보드 작성 시, 점검사항
13.농촌체험 활동 시 유의사항
14.체험활동 사전 점검표
15.서지사항
1. 고령인구의 일반적인 기준을 제시해주고, 고령화 현상의 의미를 說明(설명) 한다.
? 우리나라 농촌 사회 고령화의 심각성을 알아본다.
2) 고령화 수준은 어떻게 산출되는 것인지 정리(arrangement)한다.
? 조 별로 마을 어른들로부터 인터뷰한 내용을 토대로 고령화된 농…(투비컨티뉴드 )
농촌 고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동program
설명
순서
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레포트/인문사회
다.
4) 우리나라의 고령화 수준을 다른 나라와 비교해 본다.
3. 농촌 봉사활동을 할 때 갖추어야 할 태도를 제시하고 미리 준비해야 할 것들을 전달한다.
? 마을의 인구 현재상황을 연령별·성별로 파악해본다.
1) 봉사 활동의 의미가 무엇인지 생각하게 한다.
▶ 점심 식사는 보통의 농촌에서 구할 수 있는 음식으로 계획하도록 지도한다.
? 우리나라와 다른 나라의 고령화 수준을 비교해 본다.
2) 다큐멘터리를 감상하면서 느낀 점과 궁금한 점은 무엇인지 기록해 본다.
구분
창 의 체 험 학 습 안 내
비고
2. 우리나라 농촌 사회 고령화는 얼마나 심각한지 알아본다.
? 점심을 먹은 후 마을 어른들로부터 고령화로 인해 농촌 사회에 생긴 어려운 점은 무엇인지 들어본다.
3) 고령화 사회, 고령 사회, 초고령 사회의 구분 기준을 정리(arrangement)한다.
